#20191018MBLGTO Metodología para la implementación de huertos orgánicos familiares Liliana Karina Valencia Estañón Biblioteca Central Estatal de Guanajuato Sala Efraín Huerta MBLGTO León Viernes JLRR

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http://bit.ly/2MRLhFT

Integrar estadísticas al proyecto no sólo es tarea administrativa, es una estrategia. En el marco del Programa del Día Mundial de la Alimentación por parte de la Universidad de Guanajuato Sede Forum, han logrado, dar un espacio al autoconsumo familiar. Evaluar y dar información, sobre puntos importantes, sobre como lograr, obtener verduras en espacios reducidos. La maestra en ciencias de la nutrición, concluyó las jornadas de este día con alumnado de León y Celaya. 

http://biblioteca.semarnat.gob.mx/janium/Documentos/Ciga/Libros2013/CD001599.pdf

Aplica las técnicas apropiadas a nivel maesría para crear huertos biointensivos. Desde como entender el porque una doble excavación, la rotación de cultivos y la separación entre verduras para hacer armonía entre cada elementos alimenticio.

https://www.uv.mx/bbuvi/Huertos.pdf

Crear encuestas y el llenado de información sobre las tarjetas de niños y niñas. Logrando invitar a los alumnos a participar para generar experiencia con la niñez proveniente de Guerrero en el apoyo del cultivo del Chile en Guanajuato durante el período del tercer a sexto o séptimo mes. Aplicando conocimento en tareas de salud, nutrición y educación durante cinco semanas.

Aplicar como es el desarrollo de los niños conforme a edad y comportamiento.

Siempre buscando que exista un enfoque metodológico para crear ciencia: observar, buscar información, formular hipótesis, experimentar y tener conclusiones a debatir. 

Durante sus charlas fue valorando el apoyo de Fundación Kellog´s, Walmart, SANUT (Salud y Nutrición), entre otras instituciones. Como ha logrado obtener patrocinio y apoyo para cada proyectos. Como el actual, formado en el Estado vecino de Oaxaca.

La experiencia compartida, incluso del llenado del croquis de la vivienda al planear el huerto, del como se manifiestas con piedritas, maíz, plastilina y otros materiales. Implementados en huertos escolares de primaria. 

Describir las plantas a sembrar en formato vertical y horizontal para integrarse en el proceso. Retorna a considerar el Programa Nacional México sin Hambre con la Tarjeta del Niño y la Niña. Para hacer enfásis en el neurodesarrollo.